驻校辅导员日志12.3

老玩童那哥

读《安的种子》 童乐园 12月3日:今天童乐园照例是人山人海，玩拼图的同学兴趣高涨，连喜欢玩飞镖的同学都迷上了拼图，他们很聪明，很快就掌握了拼图方法，完成一幅就换另一幅，但我们的拼图很少，已经不能满足他们需要了，而且场地也不够大。童乐园还是画坊，开始只有几个同学画，后来听说可以加分，同学们拼图也不玩了，都来画画，我们资助的一个同学画了大山和树，还有我们LOGO；一个同学画了圣诞树。我说：我们自己来做圣诞树，好不好？要怎么做呢？同学：砍一颗树，挂上彩灯。我说：破坏森林不环保，同学们家里种竹子吧？我们可以用竹条编一个圣诞树，然后做一个圣诞晚会和生日会。哇！同学们非常期待！ 下午在村子里转的时候，正在开村委会的干部以为我是搞摄影的，得知我是志愿者来支教的，问教哪门课程，我说：主要是阅读，还做一些志愿者活动，已经让同学们收集了80岁以上老人资料。有村干部说：学生就是学文化的，搞这些做什么！我说：更重要的是学做人。村书记连连点头，说我讲的好，要请我给他们村干部讲课，就讲如何做人。问多少钱可以来讲课？我说我是志愿者，不要钱的，但你们都是老辈子，这些道理你们都懂，只是想不想这样做而已，我哪有资格给你们讲做人道理啊。 今天给四五年级上阅读课，课件就是《安的种子》，这两堂课的互动效果超过了预期，在加分刺激下，同学们从不想举手到纷纷举手，教室像炸开锅一样，开始每个举手的都可以回答，后来为了控制节奏，以至于不得不限制作答人数，而且必须是不同的答案，一个问题只抽五个同学，每次让没有回答过的同学优先回答，这样又拓展了他们的思路。同学们的回答基本上都在预料之中，只有两个同学例外，一个说：再珍藏几年，然后高价卖掉。哇！这也太有生意头脑了吧！看来以后是商人的料。一个说：把种子珍藏起来，不要浪费了。我说：老师傅把这样珍稀的千年种子交给徒弟们种，就是想让这珍贵的荷花遍地开花，让很多人都能欣赏到。然后让同学们总结这个故事的意义，他们都总结得非常棒，最后我再总结：这和我们读书学习一样，需要合适的时间，合适的环境，不能拔苗助长，不然就不能健康成长。 今天吃饭的时候，倒饭的明显减少，扣分的警示显然起到了重要作用，一些同学饭盛多了又吃不完想倒掉，就苦苦哀求我不要扣分，我不松口，他们不想扣分就不敢倒，有的就说实在吃不下了，扣我分吧。我就告诉他们以后不要多盛饭，要光盘。一个二年级同学说：我是光盘，一颗饭都没剩。有同学挑刺说有一颗饭，他马上就吃掉。多么可爱的孩子，这必须大加表扬。打饭是有组长负责，很多同学不想吃肥肉，都来问我能不能倒肥肉，我是有严重肥肉过敏的，很理解他们，说肥肉可以倒。主要是肥肉里面还有其他菜，组长不可能专门把菜挑出来给同学，也没那么多时间。他们甚至连碗里剩的一点面汤都要得到我同意才敢倒。 不知道这个加分扣分在城市学校是否有效？山里的孩子真的很单纯，可塑性也很强，我们认为在城市里没效果的教育方法，在山区或许就是灵丹妙药。所以我们不能固守一种思维模式，要大胆的去想去做，只要对学生有益的，都可以大胆尝试，素质教育就从农村教育底部攻坚开始！我们一起努力！

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