仁川亚运会棒子脸丢尽了，丑恶无耻暴露给全宇宙

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有人觉得不公平，1967年请冯纪忠写了一个材料，希望引起实事求是的分析和正确评价，结果反而招来更大的灾难。
不过这本册子倒成了空间原理传播的珍贵历史记录，虽然在那个年代受到排挤和打击，但“真”的理念和方法，终将传播开来：
1962年底冯纪忠去城市规划教研室介绍空间原理。

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62年9月起，建筑学2、3、4年级全按空间原理系统进行教学（包括课程设计）。
62年底，空间原理组织编写教材。
63年3月，傅信祈（冯纪忠的助手）去南工介绍空间原理教学。
63年6～7月，教育部布置修改教学计划，精简学时。全国建筑学计划在上海召开修订会议。会议期间冯纪忠推荐按空间原理系统制定计划，并展出空间原理设计作业，遭到其它学校的反对。会后我系仍按空间原理系统单独制定教学计划。

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64年5月，学术讨论会上，葛如亮作了大空间建筑设计原理问题介绍，会后讨论争论激烈（有校外设计单位等参加），当时冯纪忠说看教学效果，要10年后见效……

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4        提纲挈领：空间原理的基本构架

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空间原理的核心思想，是通过不同年级、不同空间类型的练习，比如大空间塑造、空间排比、空间顺序等，结合课程组织，加上讲述和教授工作方法，让学生掌握设计原理。

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冯纪忠提出的“空间”是想让建筑区别于形式处理。

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作为他的现代建筑的基本概念，建筑应该是空间与形式的组合，所谓的空间是指“空”和“实”的整体。

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他对空间也分类，但分类是按空间组合中的主要矛盾、不是过去按建筑用途的分类。

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走进天津大学东校门，穿过北洋广场远眺敬业湖，一座别具风格的建筑——第21教学楼（建筑馆）矗立湖的对岸，构成校园东西轴线的底景。走进建筑馆的大厅，一座栩栩如生的塑像映入眼帘，这便是徐中先生。只见他神态慈祥，目光炯炯，眉头微锁，凝视前方，彰显出一代学者大家的儒雅风范。

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在徐中先生46年的建筑教育生涯中，33年从教于天津大学，并一直担任建筑学专业的领导和学科带头人，为我国的建筑教育事业，为天津大学建筑系的发展贡献了毕生的经历。正如徐中先生的学生彭一刚院士所言，“在徐中担任系主任这么长的时期内，虽历经坎坷，却把一个起点不高的建筑系，提升到在国内享有一定的声誉，其中，徐中先生确实功不可没。”